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[育儿知识]婴幼儿潜能开发

楼主#
更多 发布于:2014-06-27 11:49
第1月宝宝的智能发育

大运动:把宝宝拉坐起来时,头可自行竖直约2秒钟。
精细动作:宝宝仰卧,家长将笔杆放在其手中,可握笔杆2-3秒。
认知:①宝宝仰卧,距眼20厘米摇动一红线球(直径10厘米),引起其注意,然后慢慢将球移向头一侧,再由一侧经过中央移向另一侧,眼或头能随红球转动>90度。②宝宝仰卧,距一侧耳9厘米摇铃,眼睛能向声源方向移动。
语言:宝宝清醒时,能发出除哭以外的任何一种细小柔和的声音。
情绪与社会行为:①宝宝清醒时能与父亲或母亲对视。②宝宝清醒时,看到走动的人会视线跟踪。



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沙发#
发布于:2014-06-27 11:49
第2月宝宝的智能发育

    大运动:①宝宝俯卧,双手放在头两侧,前面用玩具逗引,下颌可抬离床面。
②宝宝仰卧,牵拉手腕坐起,头能竖直2秒以上。
    精细动作:宝宝仰卧,让手臂能自由活动,能将放入手中的拨浪鼓握住半分钟后松手。
    认知:用颜色鲜艳的吹塑玩具在宝宝面前晃动,能立刻看到并注视。
    语言:面对宝宝,用丰富的表情和亲切的语言逗引他,会发a、o、e等音。
    情绪与社会行为:用玩具或语言逗号引宝宝,但不要接触其身体,会发出“咯咯”笑声。
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板凳#
发布于:2014-06-27 11:49
第3月宝宝的智能发育

    大运动:①宝宝俯卧,双手放在头两侧,前面用玩具逗引,可自行抬头离床
面,面部与床呈45度。②抱直宝宝,观察其头竖直情况。标准:竖直超过10秒钟。
    精细动作:①宝宝仰卧,穿着宽松,使手臂能自由活动,两手在胸前接触、互握。②宝宝仰卧,将拨浪鼓或带细柄玩具塞入宝宝的手中,能握住玩具半分钟。
    认知:宝宝仰卧,距眼20厘米处摇动红线球(直径10厘米)引起其注意,
然后慢慢将球移到头的一侧,再由一侧经过中央移向另一侧(180度),眼或头能随红球转动180度。
    语言:宝宝仰卧,家长与其面对面,用丰富的表情和亲切的语言(但不触碰身体)逗引宝宝,会笑出声来,还会“一问一答”地发出声音。
    情绪与社会行为:宝宝见到人时,不要逗引,宝宝见人能自动微笑,发声或挥手蹬脚,表现出快乐的神情。
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地板#
发布于:2014-06-27 11:49
第4月宝宝的智能发育

    大运动:①宝宝俯卧,双手放在头两侧,前面用玩具逗引,可自行抬头离床
面,面部与床呈90度。②双手扶宝宝腋下,站在床上或大人腿上,能站立2秒以上。③宝宝仰卧,用玩具在其一侧逗引,能从仰卧翻成侧卧,有的可翻成俯卧。
    精细动作:宝宝可将大人方入手中的拨浪鼓拿到眼中线注视,并能主动摇几下。
    认知:抱坐,在距宝宝耳侧水平方向15厘米摇铃,能转头找到声源。
    语言:①逗引宝宝,如胳痒、抱到户外等,会高声笑。激动时会大声叫。②宝宝独自一人安静时,会咿咿呀呀自言自语无意义。
    情绪与社会行为:见母亲时,有特殊表现如发出声音、急切地看或挥动手脚表示愉快,表现出对母亲的偏爱。
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4楼#
发布于:2014-06-27 11:49
第5月宝宝的智能发育

    大运动:①宝宝仰卧,大人轻拉腕部就能坐起。②抱宝宝坐在床上,能用手撑床面,头身向前,独坐5秒以上。
    精细动作:①能主动够取、抓住距自己手2.5厘米处的玩具。
    认知:宝宝手中拿着第一块方木,当第二块方木放在面前时,宝宝目光立即跟随过来。明确地注视第二块方木。
    语言:①宝宝对熟悉的人或玩具能发音,咿咿呀呀,像在对人“说话”。②宝宝醒着高兴时,大人与其面对面,能发出重复音节,如baba,dada,mama等音。
    情绪与社会行为:①看到妈妈乳房或奶瓶会笑并挥手蹬腿表示高兴。②抱宝宝到穿衣镜前,逗引他观看镜中人像,会对镜中人笑。
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5楼#
发布于:2014-06-27 11:49
第6月宝宝的智能发育

    大运动:①宝宝能从仰卧未自行翻到俯卧位。②让宝宝坐在床上,不扶,给其玩具玩耍,能独自坐半分钟以上。③扶宝宝双臂站立,能扶站5秒以上。
    精细动作:①宝宝抓住纸的两边会用双手把纸撕开。②能用拇指和其他四指配合抓起小积木 。
    认知:①抱坐,大人先递一块方积木让宝宝抓住,再向另一只手呈示一块方
积木,能先后用两手拿住两块方积木。②抱坐,用红线球(直径10厘米)在宝宝眼睛水平方向引起其注视时,将球滚落在地上,大人手仍保持原姿势,观察宝宝反应,球落地后,宝宝立即低头寻找。③宝宝仰卧,将一块干净手帕蒙在其脸上,能用手抓去脸上的手帕。
    语言:①大人在宝宝后面呼唤其名字,会回头注视大人。②父亲或其他人抱起宝宝,母亲站在一旁,父亲问宝宝:“妈妈呢?”听到问话会朝妈妈看。
    情绪与社会行为:①会自己拿起饼干放进嘴里。②玩躲猫猫游戏时会主动参与,会将视线转向目标,脸上露出笑容。③大人直接夺起宝宝手中正在玩的玩具,会喊叫或哭闹,表示不高兴。
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6楼#
发布于:2014-06-27 11:49
第7月宝宝的智能发育

    大运动:让宝宝独坐在床上,给其玩具,能独坐10分钟,无需用手支撑身体。
    精细动作:①宝宝坐位,将小丸如鱼肝油胶丸,大米花等放在桌面上,鼓励其取小丸,能将所有手指弯曲耙弄到小丸。②宝宝抱坐,递一方积木给宝宝拿住后,再向拿积木手前递另一块积木,能将第一块积木直接传至另一手后,再去拿递来的第二块积木。③让宝宝手中拿一只带柄塑料玩具,大人示范用小勺敲击桌面或一块小积木,会用带柄玩具敲击另一个玩具。
    认知:①递一块方木给宝宝,宝宝拿住后再向拿方木的手递一块,宝宝能将第一块方木换到另一只手,再去拿另一块。②大人说:“拍拍手”并示范,会模仿拍手。③大人说出宝宝物品名称,会注视听到的物品。
    语言:①宝宝愉快时能发“爸爸、妈妈”并无所指。
    情绪与社会行为:①置宝宝于大镜子前,会有对镜中人影的捕捉、拍打、亲吻等反应。②宝宝见到父母或其他经常照料他的人时会主动要求抱,对生人的反应有明显的害怕、焦虑、哭闹等。
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7楼#
发布于:2014-06-27 11:50
第8月宝宝的智能发育

    大运动:①宝宝俯卧,前面用玩具逗引,鼓励其匍行,会以手腹为支点向前匍行。②宝宝仰卧,鼓励其坐起再躺下,能自己从仰卧变俯卧,再变成坐位,并会自己躺下。③让宝宝靠栏边站立,能手扶栏杆站立5秒钟以上。
    精细动作:①宝宝坐在桌旁,将大米花或维生素药片放在桌上,鼓励其捏取。标准:能用拇指和食指或食指以外的其他手指捏起米花。②给宝宝一手握一块方木,再递第三块,宝宝有要取第三块的意思但不一定取到。
    认知:①宝宝看示范后有意识地摇铃。②用玩具在宝宝面前摇动逗引时,会持续用手追逐玩具。
    语言:和宝宝做游戏时,鼓励他模仿大人的动作或声音如“碰碰头”、点点头“谢谢”或咳嗽、弄舌等声音,会模仿。
    情绪与社会行为:①对宝宝训斥或赞许,会产生委屈或兴奋的不同表情。②大人在宝宝面前做事时,观察其是否注意观看。标准:会注视大人的行动。
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8楼#
发布于:2014-06-27 11:50
第9月宝宝的智能发育

    大运动:①将宝宝放在地上,能手膝着地、躯干抬高、腹部离地爬行。②将宝宝放在地上牵两手,能走3步以上。
    精细动作:①宝宝坐在桌旁,将大米花或维生素药片放在桌上,鼓励其捏取,能用拇指和食指对捏起米花。
    认知:①让宝宝一手拿一块积木,大人示范将积木对击,能把两手合到中间,用一只手中的方积木明确击打另一只手中的方积木两次以上。②方木放入杯中后,能自行把杯子里的积木拿出来。
    语言:①大人说“再见”时招手,让宝宝模仿,会招手表示“再见”。②大人说“欢迎”时拍手,让宝宝模仿,能拍手表示“欢迎”。
    情绪与社会行为:①在宝宝面前出示两物,故意将其不要的东西给他,会用手推掉自己不要的东西。②宝宝模仿大人动作时,及时用语言、表情鼓励,听到表扬会重复刚才做的动作。
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9楼#
发布于:2014-06-27 11:50
第10月宝宝的智能发育

    大运动:①扶宝宝站立后松开手,能独站2秒以上。②让宝宝扶着椅子、床沿或小推车,鼓励其迈步,能迈3步以上。
    精细动作:①让宝宝将眼前的玩具放进一个较大的容器(如小箱子、小篮子)里,能将1-2件玩具放进容器内。②抱坐,将一米花放在桌上,鼓励宝宝捏取,能熟练用拇指食指捏起米花,动作协调、迅速。
    认知:①能主动拿掉杯子取出藏在下面的方木玩。②能明确地寻找盒内的木珠。③说出宝宝周围熟悉的物品或五官,鼓励其用手指出物品或身体部位,能听名称指出相应的物品或身体部位。
    语言:①观察宝宝叫妈妈时是否特指妈妈。标准:叫“妈妈”特指妈妈。②观察宝宝叫爸爸时是否特指爸爸。标准:叫“爸爸”特指爸爸。
    情绪与社会行为:①吩咐宝宝做三件事,如“把××拿来”、“坐下”“把××给妈妈”等,不要做手势,能懂得并服从大人的指令,做相应的事。②宝宝拿一玩具时,大人说“不要拿,不要动”但不做手势,宝宝立刻停止拿玩具的动作。
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